“神童“王恆屹，3歲認識3000多個漢字，6歲奪得央視冠軍，網友直呼“下一個方仲永“。他究竟是天賦異稟的奇才，還是過度培養的犧牲品？這位11歲的小學生，走過的並非一帆風順。
一、詩詞天賦的發現
王恆屹出生于山東青島一戶普通人家，父母都在上海工作，忙於事業無暇顧及兒子的撫養，於是將他交給慈祥的奶奶王霞撫養。
王霞是位文藝女性，喜歡讀書、唱歌和跳舞。她經常給小恆屹朗讀《弟子規》《三字經》等經典著作，同時播放歌曲。一個偶然的機會，讓王霞發現了孫子的驚人天賦。
有一天，王霞正在給王恆屹誦讀《三字經》，當讀到“人之初，性本善“時，還未唸完“善“字，小恆屹就先聲奪人地說了出來。王霞不敢相信自己的耳朵，連忙又試了幾遍，發現王恆屹竟能一一接住詩句的最後一個字。這對於一個僅一歲半的孩子來說，實在是太不可思議了。
王霞欣喜若狂，她意識到王恆屹在詩詞背誦方面真的有驚人的天賦。但喜悅之後，也油然而生了擔憂：這會不會造就另一個“方仲永“？
為了避免這種可能，王霞決心全心全意地投入到孫子的教育中。她想要給王恆屹營造一個良好的讀書氛圍，於是在家中佈置了大量的書籍和識字卡，要求家人時刻保持學習的狀態，不能在孫子面前玩手機玩遊戲。
在這樣的環境中，小恆屹漸漸顯露出他驚人的記憶力。起初，他能一個字一個字地接住詩句，後來可以自己背誦整首詩詞。到2歲時，他已經能自主閱讀一些簡單的古詩了。
二、“神童“的崛起
3歲時，王恆屹的成就更是令人瞠目結舌：他已經認識3000多個漢字，能夠背誦100多首古詩，還認識200多個國家的國旗，只需聽兩秒鐘就能猜出一首歌的名字。更讓人驚歎的是，一首簡單的詩詞，他只需要讀上三四遍就能記住背誦。
為了防止王恆屹成為一個只會死記硬背的孩子，王霞經常給他講解古詩的含義和故事。小恆屹很樂於接受，有時還會因為感興趣的內容而開心地笑起來。
2017年，王霞給王恆屹拍了一段影片上傳到網上，沒想到會引起如此轟動。很快，《開門大吉》節目組就找到了他們，邀請4歲的王恆屹參加節目。雖然年紀小小，但在錄製現場，王恆屹表現得遊刃有餘，他甚至當著全國觀眾的面說出了自己想要為辛苦的奶奶買一把按摩椅的願望，贏得了觀眾的一致好評。
王恆屹的亮相，也讓“神童“這個稱號悄然落到了他的頭上。但與此同時，也有質疑聲音出現，有人懷疑這只是節目效果，有人擔心這個年紀不上學，反而參加節目追求名利，很可能最終也會淪為另一個“方仲永“。
三、《中國詩詞大會》的亮相
過去5年裡，王恆屹的生活依然如舊，去上幼兒園，背誦詩詞，給同學講故事。但他的才華並未因此而消失，反而越發熾熱。
2019年，6歲的王恆屹參加了央視節目《挑戰不可能》，挑戰“唐詩九宮格“。這不僅考驗詩詞儲備量，還要考驗快速反應能力和記憶力。令在場的觀眾和評委都目瞪口呆的是，即便是很多中文系大學生也要費勁思考幾次的題目，6歲的王恆屹卻能在短短5秒內給出準確答案，並且還能背誦整首詩詞。
節目播出後，王恆屹再度引發軒然大波，網友們驚歎不已，為他冠上了“神童“的美稱。但也有人表示不相信，認為這只是節目效果，還有人擔心他會重蹈“方仲永“的覆轍。
2020年，王恆屹6歲時參加了第五季的《中國詩詞大會》，這次他已經會背580首詩了。在“姓氏飛花令“、個人追逐賽等環節中，他都表現出色，最終獲得144分的好成績，雖然沒能成為擂主，但仍然贏得了在場觀眾的一片喝彩。此後，他又多了一個稱號——“行走的中華小詩庫“。
這次比賽的成績，讓王恆屹更加努力地投入到詩詞學習中去。他會主動拿起書本背誦，遇到不明白的地方就向奶奶尋求解答。在王霞的耐心教導下，他不僅對詩詞產生了濃厚的興趣，還逐漸掌握了詩詞的深層內涵。
四、新的挑戰與發展
2022年，11歲的王恆屹重返《中國詩詞大會》，在“橫掃千軍“的環節中，他選擇了“百人姓氏飛花令“這個難題，面對觀眾和評委們的“刁難“，他始終保持淡定，最終以飛快的速度答對了所有題目，獲得了全場的熱烈掌聲。
如今，王恆屹已經進入小學，但他的學習熱情絲毫未減。少兒版的唐詩宋詞被他完整背誦，詩詞儲備量已達到1400多首。除了背誦之外，他還有一個新的愛好，那就是為同學們講解詩詞中蘊含的歷史故事。
上學期，王恆屹的班主任特意開設了歷史專題，主講人就是他本人。為了勝任這個角色，王恆屹在母親的幫助下，精心設計了整個講課流程，讓同學們受益匪淺。這件事讓他萌生了一個新的理想：成為一名歷史老師。
為了實現這個夢想，放假期間的王恆屹依舊在不懈地背誦詩詞，只是這次換成了更加專業的中華書局版本。
五、夢想與現實的博弈
從“神童“到“行走的中華小詩庫“，王恆屹的成長軌跡引發了社會各界的廣泛關注。有人為之點贊，也有人提出質疑。
有網友說：“這樣的‘神童‘真讓人佩服，3歲就認識3000個漢字，6歲就奪得央視冠軍，簡直就是天才中的天才。“但也有人表示：“我懷疑這只是節目效果，這個年紀不上學，天天背詩，遲早也會像方仲永一樣沉淪。“
還有網友擔心：“這樣的孩子，過度被家人推向高尚，恐怕會失去正常的童年。我們應該給這些天賦異稟的孩子適當的成長環境，既要發掘他們的潛力，又要讓他們擁有快樂的童年。“
當然，也有人為王恆屹點贊：“雖然他很有天賦，但我看得出來，他是真的喜歡這些詩詞，而不是被家人強迫著去學。這樣的孩子，一定會在將來有所成就。“
六、歷史上的“神童“
歷史上曾經也出現過許多備受矚目的“神童“，他們的成長過程無疑給當時的社會帶來了巨大沖擊。
比如16世紀的華佗，3歲識字，10歲通曉醫理，成為當時著名的神醫。又如17世紀的牛頓，3歲就能熟練掌握幾何知識，13歲時著有《學徒的數學》等著作。再比如20世紀的華羅庚，8歲即通曉微積分，13歲獲得學士學位，成為中國最年輕的大學生。
但這些“神童“的人生軌跡並非一帆風順。很多人在遭受過度培養的壓力後，最終選擇遠離學習，沉淪於平庸。亦或是一味追求成就，忽略了生活的其他方面。可見，對於天賦異稟的孩子來說，如何在發揮天賦與保持快樂之間尋求平衡，無疑是一個巨大的挑戰。
七、結語
王恆屹的成長道路令人浮想聯翩。他的詩詞天賦無疑是非常罕見的，但過度的重視和期望，卻也可能對他的未來產生負面影響。
我們應該給王恆屹這樣的孩子創造一個適合他們成長的環境。既要發掘他們的潛力，讓他們在自己擅長的領域不斷追求卓越；又要注重他們的身心健康，給他們留足成長的空間，讓他們擁有快樂的童年。
只有這樣，我們才能讓這些天才之子健康成長，在將來為社會做出應有貢獻。否則，即便是“神童“，也很可能最終淪為“平庸之輩“。讓我們一起祝願王恆屹，能夠在幸福與成就中找到人生的平衡，成為一個真正出色的人才！
本文話題：神童，說到底他還是個孩子，還是要把他當個孩子去對待，萬萬不可拔苗助長！您覺得呢？歡迎下方評論，喜歡文章的話還請關注加點贊！